昕霖教育中心小河校区简介
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作者:昕霖特教工作室
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发布时间: 2023-12-29
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小河校区是昕霖教育中心的起始之地，坐落在贵阳市花溪区小河经开区珠江路珠江湾畔，距离珠江路地铁站D口约100米，交通便利。校区基础设施完善、教学环境舒适、宽敞明亮。
小河校区是昕霖教育中心的起始之地，坐落在贵阳市花溪区小河经开区珠江路珠江湾畔，距离珠江路地铁站D口约100米，交通便利。校区基础设施完善、教学环境舒适、宽敞明亮。
昕霖教育中心小河校区占地约1500平方米，设有个训教室、集体班教室、感统教室、音乐教室、小组教室等各种功能教室。
2019年8月，贵阳校区贵州省“孤独症儿童康复训练定点服务机构”评定
2020年12月，昕霖融合幼儿园成立（总面积约4000平方米）
2021年7月，金阳校区迁址（总面积约2000平方米）
2021年9月，贵阳校区“智力残疾儿童康复训练定点服务机构”评定
2021年底，重庆昕霖成立（总面积10000平方米）
2022年6月，贵阳校区获评“贵州省残疾儿童康复骨干机构”
2023年1月，重庆校区“智力残疾儿童康复训练定点服务机构”评定
2023年6月，重庆校区“孤独症儿童康复训练定点服务机构”、“听力残疾儿童康复训练定点服务机构”评定
2023年9月，“禾·悦读”书屋——昕霖特教第一家支持性就业项目落地
2023年12月，重庆校区“昕霖陶艺馆”开设，大龄心智障碍者支持性就业项目启动
未来，开设孤独症儿童支持性就业的示范点，探索适合自孤独症儿童的职业道路
- Campus environment display -
Campus environment display
中心专注为孤独症、智力落后、语言发育迟缓、社交迟缓等各种障碍儿童提供康复教育、融合教育、职业教育等专业服务。
为特殊孩子家长提供线上线下的专业家庭康复指导和咨询。
愿景：着力构建早期干预、中期融合、后期支持性就业、全程社会性康复教育的特殊儿童成长发展生态圈
以“个性差异”为基础，根据每个儿童的具体情况量身定做干预计划，覆盖语言、认知、社交、游戏、自理等领域。
以“目标+方法”为路径，遵循普通儿童的心理发展轨迹，制定科学系统的干预目标，采取国际认证科学有效的方法作为核心干预技术。
以“学会生活”为核心，着力培养特殊儿童的社会适应能力，让他们拥有融入社会的基本功能。
以“融入社会”为目标，有效整合各类资源，倡导有支持系统的特殊儿童家庭融合、学校融合、社会融合，最终让他们能够走进社会生活。
覆盖语言、认知、社交、游戏、生活自理等五大领域（具有独立的知识产权）。
一对一个训课、小组课、集体课、感统游戏课和主题活动课有机结合。- Service Process & Student Promotion Channel -
- Integrated education system -
我们始终倡导有支持系统的融合教育，通过有效整合各类资源，一体推动家庭融合、学校融合、社会融合，让我们的孩子顺利走进社会、学会生活。
2020年，我们在双龙新区成立了全省第一家实验性融合幼儿园；具有一整套渗透式融合教学体系，为孩子提供多维的融合环境，孩子们在“尊重差异、发展个性、塑造行为、完善人格”中逐渐回归主流、融入普通班级。
我们倡导“生活即教育、粗养且精教、温柔而坚持”家庭融合教育理念，以家庭为课堂，通过家长培训、入户指导、视频教学等方式为家长提供支持性服务，家校结合，携手共育，推动家庭融合教育落地见效。
我们秉持“解决问题、学会生活”社会融合教育方向，以社会生活为大课堂，有支持性的把我们的孩子推向火热的社会生活，为将来能够参与支持性就业打下良好基础。
- Social support system -
2021年，省民政厅批准成立贵州省昕霖特殊儿童关爱中心，有效整合各种社会资源，推动完善社会支持体系。
积极向政府等部门单位建言献策，推动进一步完善特殊儿童康复教育相关政策措施。
大力加强科普宣传引导，以走出去和请进来相结合的方式，积极开展系列“助残日”“自闭症日”主题宣传活动，努力营造全社会关心关爱、充分接纳特殊孩子的良好氛围。
不断提高特殊儿童家长康复教育意识和认知，截至目前，中心举办了家长培训、公益讲座、网上视频公开课等活动300余场，受众家长达上万人。
- Team introduction -
中心拥有博士4名，国际认证应用行为分析师（BCBA）3名，国际认证应用行为副分析师（BCaBA）5名，毕业于特殊教育专业（本科及以上）的一线教师100余人。
教学总督导
教学督导
专家顾问
负责家长和教师的儿童心理学专业知识培训、教师的职业技能培训、孤独症儿童融合教育研究及课题申报。
负责中心的课程体系建构、教学研发、国家课题项目申报、家长与师资培训等。
具有多年一线教学、家庭干预、普校融合经验，为家长提供居家干预指导及支持。
专业教学督导
北京甄老师工作室是中国唯一专业从事孤独症儿童社会性康复教育教学研究的社会组织，为中心提供社会性康复教育指导。
为中心教师提供关于“心青年自主生活服务”的培训支持。
为中心教师提供关于“特殊孩子感统课程”的培训支持。
