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贵阳昕霖自闭症康复中心成立于2014年，是经贵阳市民政局批准设立的民办非企业组织，专注为孤独症、语言发育迟缓、智力落后等相关障碍的儿童和家长提供专业服务。中心为省、市残联定点康复单位，在贵阳市小河经开区、观山湖区、双龙新区分别设有康复教学点和融合幼小初学校、1家特殊儿童发展研究中心，并在重庆市创建康复教育综合体，主要为特殊人士职业技能培训康复模式提供支持，着力构建早期干预、中期融合、后期支持性就业、全程社会性康复教育的特殊儿童成长发展生态圈。
中心创办人江冬梅女士，哲学博士，国际认证应用行为分析师，国家二级心理咨询师，萨提亚家庭心理咨询师，贵州省学前教育研究会副理事长，从事幼儿教育、基础教育、高等教育及教学科研工作20余年。
中心教学一线及科研专家团队中拥有博士4名，BCBA国际认证应用行为分析师2名、BCaBA国际认证应用行为副分析师2名。
中心有教师100余人，均毕业于师范院校的特殊教育、心理学、学前教育等专业，经过严格的康复教育理论和实操培训考核后上岗，可以独立为孩子做评估进行康复，并指导家长进行家庭干预。课程模式以一对一教学为主，根据每个儿童当下能力制定干预计划，定期分析数据、评估能力、调整教学，做到绝对的个别化康复教育。中心在贵阳语言、贵阳康复领域优势凸显，已服务来自贵州各地和重庆、四川、云南、广西、湖南等周边省份及部分国外儿童近万名，入学的孩子经过三个月至半年的干预后，绝大多数的基础能力、语言、认知、思维、社交等有明显改善，部分孩子经过一定的融合教育后可以顺利进入普通幼儿园、小学上学。
个别辅导课
针对每个儿童的个性化需求来精准制定个别干预计划，通过计划执行和有效督导，在密集干预中确保儿童的各项基础能力
独立集体课
针对学龄阶段的特殊儿童，全天上课，以培养一般能力、提高思维水平、提升社会生活适应能力为主要目标。开设有学科课程、生活课程、社会活动课程、艺术课程等。
亲子集体课
针对具有基本安坐和配合度的小龄儿童开设，每班6-8名儿童，每名儿童由一位家长辅助，配备两位教师授课，每节30分钟。
“昕霖教育以专业视角设置多门针对性课程，用实力在贵阳语言和贵阳康复领域体现个性优势。
小组课
针对有一定语言认知能力的儿童，他们需要和同伴互动，如和同伴一起平行游戏、合作游戏、轮流游戏、回应同伴、向同伴提要求等，建立最基本的同伴社交能力。
昕霖自闭症康复中心
个别计划
以“个性差异”为基础，根据每个儿童的具体情况量身定做干预计划，覆盖语言、认知、社交、游戏、自理等领域。
科学干预
以“目标+方法”为路径，遵循普通儿童的心理发展轨迹，制定科学系统的干预目标，采用国际认证科学有效的方法作为核心干预技术。
功能塑造
融合支持
以“融入社会”为目标，有效整合各类资源，倡导有支持系统的特殊儿童家庭融合、学校融合、社会融合，最终让他们能够走进社会生活。
以“学会生活”为核心，着力培养特殊儿童的社会适应能力，让他们拥有融入社会的基本功能。
你的未来，我来辅导
贵阳昕霖自闭症康复中心
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