微课系列之家庭中如何教导“听指令”
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作者:pmofab0d4
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发布时间: 2020-02-14
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因为疫情原因，开学时间延后。为了帮助家长能在家中更好的教导孩子，让孩子们在家也能进步，我机构决定从2月13日开始，每周开设两次微课，时间为每周星期四和星期日的晚上八点。2月13日（周四）晚上八点，第一次微课开播。主题为：家庭中如何教导“听指令”，主讲人：曹静老师。
因为疫情原因，开学时间延后。为了帮助家长能在家中更好的教导孩子，让孩子们在家也能进步，我机构决定从2月13日开始，每周开设两次微课，时间为每周星期四和星期日的晚上八点。2月13日（周四）晚上八点，第一次微课开播。主题为：家庭中如何教导“听指令”，主讲人：曹静老师。
一、什么是听指令
听指令是执行指令的能力，是一种一般能力,包括理解能力,配合能力和共同注意能力。
二、教听指令的目的
1、认识物品、命名物品
2、提高语言理解力、配合度训练共同注意力
3、发展抽象、逻辑思维
4、使孩子在未来能够更好配合他人、融入社会成为一个有自我意识、有功能的社会人
三、指令的分类
指令包括一步指令， 两步指令，两步以上指令和半指令。
一步指令：一个动作就可以完成的指令，包括简单指令和复杂指令。
简单指令：就是一些动名词的指令。
例：站起来给我苹果
你可以帮妈妈把扫把拿过来吗?
现在天黑了，很晚了，所以你要去睡觉了。
复杂指令：包括代词、形容词、副词、方位词在内的动作指令。
例：给我蓝色的杯子
你快点跑过来
你快点帮我把衣柜里那件红色的外套拿来
两步指令：需要两个动作，即两个一步指令，先…再…
两步以上指令：先…再…最后…
两步以上指令：是指包含多个一步指令的有逻辑意义的指令。
例：先拿碗然后舀饭最后吃饭。
先排队然后去操场站好后再做课间操。
我们今天要先做手工花，放学后拿回家给妈妈，在给妈妈说“妈妈我爱你”
半指令:就是不直接告诉孩子接下来该做什么，孩子需要通过当下的情景和语言去推理接下来要做的是什么。
例：“宝贝，你想吃薯片吗?可是我打不开，用什么才能打开呢?你帮我拿过来吧。 ”
“剪刀”。然后把剪刀拿过来。
复杂指令：包括代词、形容词、副词、方位词在内的动作指令。
例：给我蓝色的杯子
你快点跑过来
你快点帮我把衣柜里那件红色的外套拿来
四、怎么教
教导“听指令”的四步骤：创造机会，启发动机，解决问题，自然强化。
动机:动机是激发和维持有机体的行动，并将使行动导向某一目标的心理倾向或内部驱力。是人的内在驱动力、是一种好奇、一种渴望。
动机的分类:生理性动机、社会性动机
生活中的动机:
(生理性动机)吃的、穿的、喝的、用的。
(社会性动机)对父母的依恋、喜欢跟小朋友一起玩游戏、喜欢被关注、喜欢被表扬。
五、如何创造机会
创造机会要从孩子的一日的生活中创造，充分地发现、利用他们生活中本来就存在的动机作为孩子的最好的推动力。
例子：早上起床要穿衣服、下床，起床后要洗脸、刷牙、喝奶，中午要吃饭、看电视、玩玩具晚上要玩手机、睡觉……
吃饭时，出门时，购物时，饿了时，渴了时都可以创造机会。
例子：在要吃的时候，餐桌上都放好了菜品，然后让孩子以及家人都来坐下吃。但是这个时候桌子上没有筷子和碗。这个时候就可以稍微辅助下孩子去厨房拿筷子，以孩子最大的能力去完成，能不辅助就不辅助，也不要在旁边说话，夸奖也不需要。
