正常情况下，孩子1岁左右就会叫爸爸妈妈这样的叠词，2岁左右可以能用简单的句子来表达自己的需求，3岁左右就可以说出长句子。如果当孩子3岁多了还不会说话，或是还只能一个字一个字的往外蹦，发音不清晰，不能眼神对视，叫名字也没有反应，不能用语言表达自己的需求，家长要引起重视，不要简单的以为孩子是说话晚，性格内向，等长大些就会好，有可能是语言发育迟缓，伴随孩子的认知障碍和学习障碍问题，应该尽早到医院给孩子进行检查。

   相信有不少家长发现孩子语言发育迟缓用尽了各种干预方法，甚至是求助专业干预机构，孩子的语言干预效果还是差强人意，说话依旧颠三倒四、很少能表达完整、认知不好、总说一些没有意义的单词、鹦鹉学舌、人称代词分不清楚...... 那么为何进行的语言干预没有效果呢？下面和贵阳语言康复中心小编一起来学习下。

1、缺乏动机

  学习都应该是有动机的，特别是对注意力和专注力不强的自闭症儿童，如果没有动机，孩子不会产生学习兴趣导致无法完成当下任务目标。一旦有了学习动机，或者说在学习活动中给自闭症儿童制造学习动机，可以有效激发他们的学习积极性。

2、缺乏互动和对视

  自闭症儿童进行贵阳语言干预过程中，需要具备关注他人、回应他人的基础能力，还要有眼神对视，孩子才能真正的学进去。如果在贵阳语言干预期间，家长忽视与儿童互动和对视的环节，那么就会出现孩子像没听到一样，叫孩子名字也不答应，也不看家长的情况，这样的干预训练是毫无意义的。

3、儿童存在构音障碍

  虽然有部分自闭症儿童在发单个字音时发音清晰， 但在讲长句子时却发音不清晰，经常表达出让人难以理解的内容，这可能是存在构音障碍。由于构音障碍会出现发不出声、发音含混不清、语言缺乏准确性和清晰度等问题。不但影响儿童的日常交流和语言学习，还会对儿童的心理及发育带来极大危害，从而影响儿童社交能力与社会适应能力，对儿童性格的养成十分不利，建议家长应及早让儿童接受构音障碍治疗。

   如果以上三点家长在进行贵阳语言干预训练时都遇到过，那么自闭症儿童的语言能力干预效果自然不言而喻，起不到任何的效果。